每个孩子成长的道路上
学习本应是
探索世界、激发潜能的旅程
然而，有些孩子却在这条路上步履艰难
作业拖拉、上课走神、成绩不理想
看似“懒惰”“不认真”的背后
可能隐藏着一个被长期忽视的医学问题
学习困难
为回应广大家长和学校的迫切需求，青岛西海岸新区中医医院身心医学科正式成立“优学门诊”，中西医结合、多学科协作（MDT）专注儿童青少年学习困难的科学评估与个性化干预，助力“学困儿童”走出学习困境！
注意力成绩双加成，情绪稳定不急躁
小学五年级的小鹏（化名）注意力不集中、不能端坐，小动作多、上课经常走神，家庭作业拖沓至深夜，学习成绩差，情绪不稳定，急躁、冲动，家长带小明来到青岛西海岸新区中医医院身心医学科寻求白亭文主任帮助，经诊断为多动症，家长了解到孩子学习成绩差的原因竟是因多动症引起，在医院接受专业治疗。
“学习困难”
不是态度问题，是医学问题！
许多家长常将孩子成绩差归因于“不够努力”“贪玩”“叛逆”。但研究表明：70%以上的学习困难儿童智力正常甚至超常！他们的“力不从心”往往源于以下医学因素：
1.神经发育障碍：如注意力缺陷多动障碍（ADHD）、精神发育迟滞、孤独症谱系障碍（自闭症）、阅读障碍、书写障碍、计算障碍等；
2.感觉统合失调：视知觉、听知觉、手眼协调能力不足，导致读错字、写反字、漏题跳行；
3.执行功能薄弱：计划性差、时间管理混乱、难以独立完成任务；
4.情绪心理问题：焦虑、抑郁、低自尊、厌学、网络成瘾等心理状态严重影响学习状态。
这些孩子不是“不想学”
而是“学不动”
他们不是“不努力”
而是“做不到”
若得不到科学识别与干预
极易陷入
“越挫败—越逃避—越落后”的
恶性循环
这些儿童
青少年适合优学门诊
作为最了解孩子的您，请对照以下表现，若持续存在6个月以上，建议尽早就诊评估：
1.作业效率极低，需家长全程监督才能完成；
2.经常丢三落四：忘带书本、作业本、文具；
3.上课频繁走神、发呆、小动作多，难以安静坐好；
4.抵触学习，一提写作业就烦躁、哭闹、发脾气；
5.考试“都会但不得分”，因粗心、漏题、跳行丢分严重。
6.书写出现“镜像字”或笔顺混乱；
7.因学习问题情绪易怒，常与父母激烈冲突；
8.出现焦虑、失眠、强迫行为，或沉迷网络逃避现实；
9.厌学、逃学，对学校产生强烈抵触；
10.同伴关系紧张，被同学孤立或频繁发生矛盾。
或伴随的神经系统表现
频繁眨眼、吸鼻子、清嗓子；
不自主摇头、耸肩、鼓肚子、甩胳膊；
坐不住，不停抖腿、身体摇晃、咬指甲、抠手。
中西医结合
打造全方位干预新模式
优学门诊依托儿童青少年身心健康平台，传承非遗文化志意脉诊，构建“评估—诊断—干预—追踪”一体化服务体系。
科学评估，精准分型
门诊采用国际标准化量表与中医体质辨识相结合的方式，开展多维度专业评估：
1.神经心理测评：注意力、记忆力、执行功能；
2.发育行为筛查：ADHD、孤独症谱系、智力发展水平；
3.感觉统合功能检测：视觉动作整合、本体觉、前庭平衡；
4.心理情绪评估：焦虑性障碍筛查量表、抑郁量表、睡眠量表、网络成瘾诊断量表；
5.中医体质辨识：中医望闻问切辨识证型。
中西医协同
综合施治（中医治疗）
中医调理
1.辨证施治：针对不同中医证型，开具个性化中药方剂；
2.中医外治：通过埋针、耳穴压豆、中药硬膏热敷等中医外治调节脑功能，改善注意力与睡眠；
3.食疗指导：定制健脾益智、养心安神的膳食方案，如莲子百合粥、酸枣仁茶等。
西医干预
1.药物治疗（必要时）：改善注意力、调节神经递质平衡；
2.行为矫正训练：提升自我管理、时间规划能力；
3.经颅磁治疗：针对注意力缺陷多动障碍等神经发育障碍儿童，采用经颅磁治疗。
家庭支持，家校共育
1.教育指导：根据高因素分析的结果和孩子的人格特质，为家庭和学校提供因人而异、因材施教的、具体可操作的教育指导方法。
2.高危因素分析：深入剖析影响孩子表现的内在因素，而非仅仅处理表面的行为症状。
3.特殊类型孩子与学校沟通：为有特殊需求（如ADHD、ASD、学习障碍、高焦虑等）孩子的家长提供与学校沟通的具体方式，保障孩子获得公平且合适的教育支持。
我们相信
每个孩子都有发光的可能
学习困难不是孩子的“标签”
而是一扇通往深层理解的窗口
优学门诊致力于
修复学习能力
重建心理信心
激发内在动力
照亮那些在学习路上
踽踽独行的孩子
身心医学科咨询电话
0532-86855762
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