带教老师的言行、专业及人格素养直接关系着实习生的身心发展和实习效果，甚至影响其今后的专业发展和人生之路。为建设一支高素质的护理临床带教队伍，推进医院护理临床带教规范化工作，提高护理教学质量，培养优秀护理人才，达到“以赛促教、以教促学、以学促用”的目的，2月26日上午青岛市第三人民医院院护理部、护理培训与乐业委员会在全院范围内开展临床带教老师选拔大赛。以自愿报名及科室推荐的方式，通过资格审查、技能考试、制作PPT说课等综合考评环节，最终选拔出一批优秀的护理临床带教老师。
技能比赛惊心动魄：“同志，同志你怎么了？同志醒醒！醒醒！1001，1002，1003…1007，患者颈动脉搏动自主呼吸消失，快来人抢救!!! ”技能考试开始了，一名参赛选手对心跳呼吸骤停的“患者”实施心肺复苏技术，整个比赛迅速规范有效。
下午带教老师说课环节，按照临床各科室常见病多发病护理常规、健康宣教等以图文并茂、生动活泼的方式进行声情并茂的说课。经过激烈的角逐，有27名带教老师以娴熟的技能操作、富有亲和力的沟通而出彩。
本次带教老师的选拔遵守德才兼备的原则，临床教师的个人素质直接关系到临床教学的水平和质量，学历、职称、工作年限等是反映临床教师素质的客观指标，这些条件作为基本的选拔条件。除了精通业务外，还要善于表达和沟通指导，有技巧、有耐心、有一定的带教能力。
严格施教，科学管理，要把自已的学习、工作理念渗入到教学中去，打破思维惯性，不仅带技术、带理论、更重要的是带思想、带作风、带态度、带品格、带修养，用好的榜样去影响护理实习学生,使护理实习学生的技能与素质并修、才能与品德共进，不断成长为一名合格的护士。
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