为提升临床护理教学水平，提高护理临床带教老师教学能力，规范临床教学技能，促进临床护理与护理教育的结合，海慈医疗集团护理部于11月10日、11日下午举办临床护理带教老师管理培训班，43名护理带教老师参加了此次培训。
集团教育培训科吕德副主任、护理部马晓业、栾桂珍、孙琛等为大家进行了《集团实习生的培养》、《临床带教风险管理》、《临床护理教学规范管理应及带教老师具备素质》、《带教老师授课技巧》、《带教手册及档案的规范管理》等课程。重点阐述教学管理制度、带教老师素质要求、带教计划的制定、风险管理、带教方法与技巧等，与大家进行了教学经验分享。
在带教管理培训班上大家讨论热烈、发言积极踊跃。一致认为本次培训受益匪浅。为带教老师搭建了一个相互学习、相互交流、共同提高的平台，使带教老师们在教学、语言表达、仪表仪态、教案、多媒体等方面有了进一步的认识，对提高青年护士教学水平，加强临床护理教师队伍建设，促进我院护理教学工作开展具有积极意义。
学高身正 带你们飞翔
——记2016年护理部带教老师学习培训心得体会
为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计计划，以及临床带教的风险管理等是我们面临的现实问题，医院为我们准备了内容丰富的课程解决了很多临床带教遇到的难题, 对我开展带教及临床护理工作有很大的帮助。
首先，由教育培训科吕德副主任讲解了医院的实习生情况,医院教研室和临床带教科室工作职责,医院实习生带教流程,带教的主要规章制度,实习带教的几点经验体会,从这几个方面入手使我明白了临床实习是护理实践的主要形式，是护生向临床护士转变的过渡阶段。护士从事的是一项特殊的工作，要求时刻要以高度的责任心和严谨的态度去面对工作对象。而实习护士是我们的未来，我们的接班人，所以更应注重言传身教，采取适当的教学模式，以达到最好的效果。
护理部马晓业副主任用临床的一些生动事例为我们上了一堂护理带教风险课,使我学到了风险管理相关概念,护理带教中的风险评估,护理带教风险管理对策。对临床护理带教以及护生进行现状分析,使我懂得了要提高自身素质,增强法律意识,规范带教行为,加强对学生的教育,提高抗风险意识能力。带教是一门艺术，对护生的一生有着深远的影响，带教老师只有不断完善自己，提高自身综合素质，才能在临床带教工作中培养出合格护生，使每位护生发挥自己最大的潜能，学习到更多的知识。
示教室栾桂珍老师是一名有着多年带教经验的老护士长,为我们带来了一节临床教学秘诀的课,用自己多年带教经验对理论教学管理和临床实习管理进行授课。带教老师要率先垂范、以身作则，并能以认真负责的精神，关心体贴的态度爱护学生，向护生传授知识和技能，随时为护生讲解护理原则和方法，在放手不放眼的情况下，有步骤、分阶段地让护生熟悉各项护理技术操作及护理文件的书写。护生在老师的带领下，多问、多看、多练，多向老师请教，从而自觉获得知识，熟悉各班次的工作流程。在带教过程中针对不同护生在劳动纪律、理论知识、动手能力以及心理素质、沟通能力、安全意识等方面的不同情况有针对性地实施带教计划，不断提高教学水平。来我院实习的90后护生有专科生也有本科生，她们在护校时虽然学习了很多的书本知识，但社会实践能力较弱，视野不够开阔，心理素质尚不成熟，渴望关注和帮助。因此，在带教过程中应尽量关注护生的心理变化，多与其沟通交流，耐心地帮助她们答疑解惑。
护理部还为我们安排了张俊英老师和孙琛护士长分别为我们讲解了如何整理带教手册以及进行授课的技巧,使我们获益良多,这两天的学习内容丰富多彩,以小组形式进行讨论学习,使我更加加深了这两天学习的知识理解,感谢护理部为培养带教老师付出的努力,在日后工作带教中,一定学以致用, 使护生们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。
肾病科二病区、耳鼻喉科
带教老师 姚姗姗
- 上一篇: 海慈医疗：【着眼糖尿病】义诊+讲堂 海慈内分泌科专家把健康送到您手上
- 下一篇: 没有了
